来自五湖四海，兴湘相遇相知

踏上三尺讲台，遨游数字海洋

拉近同学友情，共摘知识硕果

徐琼璟，澳门新浦新京51972022级行政管理班学生，共青团员，获 2022乙等奖学金、“2022年度三好学生”，“湘潭大学2022年度优秀团员”。

伍文杰，湘谭大学兴湘学院2022级的行政管理班学生，获“2022年度三好学生”、“优秀学生干部”、“乙等奖学金”等荣誉，获2023年第十三届高校数学建模竞赛挑战赛三等奖。

谦逊明然得，心热如阳光

因为自己淋过雨，所以想为他人撑一把伞。2020级行政管理班的徐琼璟和伍文杰正是因为这个信念，开启了她们打造“专属课堂”的工作。

提及为班上同学补课的初心，徐琼璟说:“班主任刘芳敏做出了一个很有远见的决策，找到我和伍文杰让我们帮助在高数方面有困难的同学，形成一个良好的班级学习氛围。各位同学都是来自五湖四海，相遇相识都是缘分。如果自己有能力，可以力所能及地帮助有困难的同学克服困难，这是一件非常有意义的事情！”

世上无难事，只要肯攀登

“既然选择了去做这件事，那便只有诗和远方。”伍文杰的眼里从来没有过后退或者放弃，即使需要一遍又一遍地强调知识点和做题的方法，但她从不抱怨，以师者仁心引导着同学完成高数学习。

在这之前，她们没有任何在讲台上给这么多同学讲课的经验。但是这一次，她们思考如何站在讲台上能否突破自我，勇敢大方地表达，给大家一个很好的听课体验；什么样的学习方案、讲课速度才适合大家；应该怎样讲，大家才能听懂。

高数并不是一门简单的科目，需要同时给全班同学补课也是一项不小的挑战，她们商量着开始打造“专属课堂”。课前备课、试讲做好准备，课后获取同学反馈并不断完善。大学生的时间是相对充足的，但同时也是相对自由的，协调全班同学的上课时间，也是摆在眼前的难题之一，通过多次协商才终于确定好具体的补课时间，通过制定高效计划，合理分工，提高效率。补课过程中，她们发现大部分同学都有对高数的畏惧心理，难坚持，易放弃，要多与他们交流沟通，充分了解他们的状态，给予他们精神鼓励和心理疏导，针对个人的高数学习情况进行课后讲解。

补课的最终目的是为了通过考试，但是不少同学反馈知识点听得懂，考试不会写，她们俩又想到了通过出卷子，组织模拟考试，检测同学们对知识运用的能力、提高同学们对题型的掌握度和熟练度。

大一下至大二上共有三期补课，分别为基础版高数补考、基础版高数重修、加强版高数补考，在这学期还安排了加强版重修，每次都会安排一个月至两个月，每次补二至四课时，在补课之前，都会与同学交流、备课、批教室、根据同学个人学习情况针对性辅导、出卷子。以每本书的章节为单位进行知识点梳理、例题讲解、课后习题讲练、考试题型分析、模拟考试。补课从大一下开始坚持到大二上，她们已经整整坚持了一年了，这一年里她们组织过多场模拟考试，在自己闲暇之余进行线上小答疑，为了能不断优化方法，提高同学们成绩，她们也为此花了不少心思。

春种秋收，自得其乐

因为她们的“专属课堂”，班级高数挂科率大大降低，通过长期的接触交流，一起努力奋斗，拉近了彼此之间心与心的距离。

被帮扶过的马同学这样说到：“我从小就害怕数学，高中时选择读了文科，没想到来到大学还是要学高数，对于高数学习，我是有畏难情绪的，所以在第一次考试当中，我没有及格，但是正因为她们的心灵疏导，让我不再惧怕高数。正是因为她们科学而有效的补课方法，她们耐心的帮助，我也成功的通过了高数的补考，真的很感谢两位同学。”

当看到班级的高数成绩明显提高的时候，高兴的不止是被辅导的学生，两位补课同学心里更加高兴，因为在那一刻，她们的劳动成果得到了肯定。不断进行自我提升，向着自己的目标进发，不断追求梦想，不断突破自己，实现自己的价值和意义。正是因为她们的助人为乐，让一个班的同学像石榴籽一样紧紧抱在一起，让一个班牢牢团结在一起。

同时她们也整理了学习高数的方法，供大家参考:

1. 建立扎实的基础。

2.重点突破，专项练习。

3.多维度学习，从多个方向突破，学会举一反三。

4.综合练习，真题演练，多做题提升做题效率。

5.和其他同学探索交流，互检互利，学以致用，寻找自己的学习小伙伴，一起进步成长。

6.坚持不懈，永远热爱，热爱是最好的前进动力，无论遇到多大困难，都要相信自己的潜力和能力能带自己摆脱苦难。